Se podría decir que ésta imagen representa una fantasía hecha realidad
Aunar en un solo dibujo, diría más… en un solo recuadro cuatro vehículos
Que despiertan la fantasía de cualquiera
Y protegidos por un sencillo techo
Ojo a los recursos, pequeñas figuras geométricas usadas de forma distinta y que dan una apariencia de realidad fácilmente reconocible
Es una verdadera maravilla de ingenio
Con sus puntos y sus rayas
Sencillos recursos permiten montar unas escenas muy bien logradas
En la primera un conjunto de seis casitas sobre una calzada o camino empedrado
Tres árboles parecidos… pero diferentes
El cielo estrellado, la Luna y un invitado inesperado… un precioso mosquito
En la segunda imagen, mucho más elaborada
Los protagonistas al fondo son ese árbol tan especial y el sol que le acompaña
En el parque: el abuelo y el nieto
Las baldosas y la hierba apenas esbozadas
Siguiendo con las propuestas de ejercicios gráficos sugeridos desde “Facilito,facilito” traigo éstas imágenes escaneadas de sus originales
El resultado es muy ilustrativo y muy bonito tanto en la que simula unas enredaderas con flores amarillas y rojas acompañadas de hojitas verdes
Como en el mar dibujado con tonalidades de azul que hace que se destaquen los pequeños barcos
Enredaderas
Quiero comentar aquí en éste apartado de juegos sobre las “praxias” que son habilidades adquiridas en la motricidad con la finalidad de realizar una acción concreta, dicho en palabras más sencillas son movimientos secuenciales que se realizan en un orden para así conseguir un objetivo
Cuando yo me formé como médico, los neurólogos nos ponían como ejemplo algo que ahora se utiliza con menos frecuencia, y era la “praxia” necesaria para encender una cerilla o fósforo… se tiene que coger con las manos la caja o cajita de fósforos, se debe sostenerla con una mano y con la otra abrirla, luego cerrarla bien para evitar un accidente, y por fin frotar la cerilla con suficiente suavidad para que no se rompa el palito, pero a la vez con suficiente presión para que se encienda y produzca una llama… luego de utilizada conseguir apagarla soplándola. Si no se hacen todos los pasos en el orden correcto entonces no lograremos hacerlo
Yo con niños y niñas de edad escolar utilizaba una prueba más sencilla y más segura, sacarle punta a un lápiz con un tajalápiz o sacapuntas. También aquí respetar la secuencia es importante… se debe coger el sacapuntas con una mano, luego introducir el lápiz por el agujero correcto donde está la cuchilla, después girar el lápiz con cierta fuerza mientras se mantiene firmemente el sacapuntas. Adicionalmente toda una prueba de coordinación
Los niños en sus juegos manuales realizan muchas de éstas secuencias de habilidades motoras intencionalmente aprendidas:
Desvestir o vestir a un muñeco o una muñeca
Sentar figuras articuladas (como las de Lego) alrededor de una mesa y servirles la comida
Hacer bailar un trompo, enredando la cuerda y luego lanzándolo
Encajar correctamente las piezas de un puzzle
Envolver un regalo y atarle una cinta
Hacer un nudo o un moño
Recogerse el pelo y hacerse una coleta
Plantar una semilla o trasplantar una planta
Son muy importantes todas las praxias que involucran una secuencia ordenada de acciones motoras globales
Pero también otras más delicadas que les permiten gesticular con la cara
O articular mediante la colocación de los labios y la lengua, apoyada en diferentes sitios de la boca correctamente todos los sonidos de una palabra o frase
Por eso insisten tanto en ellas las personas profesionales de la fonoaudiología
En el proceso de aprender a transmitir a otras personas lo que sabíamos, y lo que habíamos probado y repetido con buenos resultados surgió la necesidad de organizar capacitaciones, este curso es un ejemplo de ello:
CURSO DE CAPACITACIÓN SOBRE APRENDIZAJE NORMAL Y PATOLÓGICO
1 – La prueba de evaluación con color: instrumento útil para detectar si existen o no problemas en el aprendizaje
2 – La Encuesta: instrumento para facilitar le búsqueda de las causas de los problemas
3 – El Embarazo (desarrollo intrauterino). Los seis primeros años del desarrollo del niño Bases para el aprendizaje formal
4 – El niño con problemas de aprendizaje:
-enfoque médico
-enfoque pedagógico
-enfoque familiar
5 – Área motora:
-Fisiopatología motora
-Complementación metodológica, aplicaciones del libro Jugar y Aprender en el área motora
-Actividades a desarrollar en la casa
6 – Área de comunicación:
– Fisiopatología de la Comunicación
– Funciones mentales superiores (pensamiento, inteligencia, memoria)
-Estudio del esquema de articulación y de la ficha de sonidos
-Aplicación del libro Jugar y Aprender al área de comunicación
-El fichero de Lenguaje Funcional
-Actividades a desarrollar en la casa
7 – Área de Adaptación:
– Fisiopatología de la adaptación
– Aplicación del Libro Jugar y Aprender
– Actividades a desarrollar en la casa
8 – Área Somática:
– Estudio de Nutrición (Alteraciones carenciales)
-Aplicación del libro Jugar y Aprender y del Disco de nutrición
-Actividades a desarrollar en la casa
-Principal patología Somática:
Daño tejido cerebral
Alteraciones Físicas
Alteraciones Genéticas
Alteraciones Hormonales
Alteraciones Metabólicas
-Medios Diagnósticos
-Aplicaciones terapéuticas
-Consejo Familiar
9 – Bases para el manejo global del niño con problemas de aprendizaje
10- Estudio estadístico de la prevalencia de las alteraciones en el aprendizaje en Escuelas y Colegios de Cali
11- Inventario de los recursos existentes en nuestro medio para responder a esta situación
12- Sugerencias concretas para dar solución a esta problemática
Primera parte
Por nuestras propias experiencias sabemos que todas las personas y aún más los niños y las niñas tienen posibilidades de expresarse también mediante imágenes
Muchos niños/as dicen que no saben o pueden dibujar. Otros/as se niegan a hacerlo porque no les gusta el resultado que consiguen al intentarlo
Facilito, facilito es una propuesta de ejercicios secuenciales planteados en forma de libro para aprender a graficar a partir de trazos sencillos, porque todo dibujo complejo es el resultado de la combinación o suma de trazados elementales que combinan diferentes variedades de líneas y puntos
Evocar la realidad a partir de trazos elementales
1. Puntos
2. Rayas
3. Círculos, bolas
4. Palos
5. Líneas cortas
6. Líneas largas
7. Líneas paralelas (agua, curvas nivel, tierra, surcos)
8. Líneas oblicuas
9. Líneas ondulantes
10. Líneas espirales
11. Líneas erizadas
12. Grecas, adornos
13. Líneas creando formas continuas (castillos, personas, manos)
14. Ramas
15. Hojas, pastos, algas
16. Flores
17. Semillas
18. Árboles
19. Soles
20. Lunas
21. Estrellas
Segunda parte
Representación de lo real desde el contorno hasta el detalle
22. Siluetas de animales
23. Siluetas más detalles
24. Objetos de casa
25. Coches
26. Barcos
27. Aviones
28. Helicópteros
29. Motos
30. Bicicletas
31. Mini-figuras en esquema
32. Figuras humanas
33. Perfiles de ciudades
34. Una casa cada día
35. Edificios
36. Rejerías
37. Cestería
38. Escritos con figuras
39. Contornos
Tercera parte
40. Contrastes medios, horizontes
41. Blanco y negro
42. Simetrías
43. Sombreado con rayas
44. Figuras uniendo o repartiendo áreas (secuencias gráficas)
45. Figuras geométricas
46. Figuras con el cuerpo
47. Transformaciones gráficas
48. Contradicciones
49. Manchas
50. Sombras
51. Técnicas mixtas
52. Ilustración gráfica
53. Soluciones gráficas infantiles
54. Esquemas matemáticos
55. Esquemas electrónicos
56. Esquemas arquitectónicos
57. Volumen
58. Perspectivas
59. Cómic´s
Tomar ejemplos de la pintura, del dibujo, del diseño,
en la historia del arte
60. Arte (pintura, diseño, dibujo)
Es muy interesante saber como la utilización de trazos sencillos, básicos y elementales facilita el poder transmitir ideas y contenidos con facilidad
El primer trazo que suelen hacer los niños pequeños es una línea vertical hecha de arriba a abajo
El segundo trazo es una línea horizontal hecha preferencialmente de izquierda a derecha
El tercero es el trazar figuras parecidas a un círculo
El cuarto son los trazados de líneas oblicuas
De arriba hacia abajo de izquierda a derecha
De arriba hacia abajo de derecha a izquierda
Y algunas variantes de trazos curvos u ondulados
De hacer trazos simples a dibujar y escribir: un amplio y divertido camino
Como a la mayor parte de los médicos, mi trabajo dentro de ésta digna y sacrificada profesión comenzó ejerciendo de Interno en el Hospital, prosiguió haciendo Consulta presencial y participando en programas asistenciales, pero los tiempos y las tecnologías permitieron hacer cosas muy diferentes, entre ellas llevar una página Web sobre Salud dirigida en especial a hombres
¡Hombre, acércate a la Salud!
WEB de salud Masculina desde la perspectiva de género
Concienciación y promoción de la salud dirigida específicamente a los hombres, fomentar la prevención de riesgos y la equidad entre hombres y mujeres
Así como facilitar a éstos el acceso a servicios, hábitos y formación relacionados con la salud
Desde el modelo de hombre que se nos transmite social y culturalmente, los varones asocian enfermedad con debilidad y, partiendo de esto, acceden menos a los servicios de salud de una manera preventiva, y más de una manera paliativa, cuando sus problemáticas tienen menos remedio
Esto constituye un déficit de salud y un consiguiente gasto humano y también económico muy grande, situación que pude exponer en el Congreso Iberoamericano de Masculinidades y Equidad en Barcelona en octubre de 2011
Mediante esta iniciativa tratábamos de realizar acciones:
Que abarcaban desde la promoción de la salud para la población general
Hasta la formación en hábitos saludables a un nivel más práctico y vivencial
Incidiendo en los factores culturales de género
Para facilitar a los usuarios herramientas para mejorar su salud
Y la de las personas que le rodean
Para ello hemos elaborado:
Carteles de educación y prevención
Folletos de mano
Divulgación de buenas prácticas para el cuidado de la salud
Talleres para hombres
Boletín periódico que se difundía a través de Internet
www.salud.ahige.es (que ya no existe)
Fue subvencionado por el Ministerio de Sanidad y Consumo de España
Durante los años 2007 y 2008, y fue para mí una experiencia distinta